Zur Ausstattung der neuen Lern- und Erlebniswelt gehört ein Ganzkörperscanner (Full Body Scanner), der ein realistisches 3D-Abbild von Personen erstellen kann, ein Gerät, das wie ein überdimensionaler Ventilator aussieht und Hologramme erzeugt. Die Welt, die am Campus entsteht, wird in 3D erlebbar sein. „Letztlich steckt in den Technologien heute schon ganz viel Künstliche Intelligenz“, sagt der Wirtschaftsinformatiker Ludwig. Selbst dort, wo wir es kaum vermuten, etwa in Kopfhörern, die mit Geräuschunterdrückung arbeiten. Letztlich werde bei der sogenannten „Aktiv Noise Cancellation“ dem Gehör lediglich künstlich vorgegaukelt, dass rundherum Stille herrsche.

Die Zeit der Studienbriefe per Post endet

„Wir wollen einen Ort aufbauen, an dem wir die neuen Technologien für virtuelle Realität (VR) und erweiterte Realität (AR) erforschen können“, sagt Professor Ludwig: „Und es geht uns als Fernuniversität auch um Forschung und Lehre der Zukunft.“ Fernstudium wie vor 50 Jahren, als die Hagener Fernuniversität gegründet wurde, können heute viele. Das Alleinstellungsmerkmal hat die Hagener Hochschule längst verloren. Selbst heute werden noch Materialien an Studierende, sogenannte Studienbriefe, versendet, „aber, ob das in zehn Jahren noch so geht, darf bezweifelt werden“, so Professor Ludwig.

Bekleidungsindustrie an 3-D-Avataren interessiert

Darüber hinaus öffnet sich die Fernuniversität damit noch stärker für berufliche Weiterbildung, für die Anwendung im schulischen Zusammenhang und die Entwicklung von technischen Anwendungen für die Wirtschaft. „An 3D-Avataren hat die Bekleidungsindustrie beispielsweise ein enormes Interesse. Wir sind ja in Deutschland die Weltmeister beim Zurücksenden von Waren.“ Mit einem 3D-Modell vom Kunden und einer entsprechenden App wäre zumindest Passgenauigkeit garantiert. Auch Handwerk und Industrie aus der Region sollen vom HUB an der Fernuniversität profitieren und den Umgang mit neuesten Technologien erproben können. Immersiv bedeutet in diesem Zusammenhang, mit den Techniken in die realistisch wirkenden, aber künstlichen Welten regelrecht eintauchen zu können.

Klassenausflug und Lehrerqualifikation vor Ort denkbar

Projektleiter Ludwig sieht gute Chancen, Lehrkräfte am Campus fit für die Zukunft des digitalen Lernens zu machen. Dass die Anschaffung von Hardware wie I-Pads allein nicht reiche, um den Unterricht zu modernisieren, habe der Digitalpakt gezeigt. Wenn also einmal VR-Brillen in Schulen angeschafft würden, nutze dies allein wenig. Möglicherweise müssten sich die Lehrerinnen und Lehrer sogar von den Schülern erklären lassen, wie VR-Brillen funktionieren. „Unser HUB könnte also Schulungsort für Lehrerqualifikation sein. Wir wollen der Ort werden, wo die Zukunft des Lernens tatsächlich erlebbar wird.“

Anders als in Forschungsinstituten oder anderen Hochschulen, in denen es Labore zur Erforschung von VR und AR gibt, wird der Umgang mit modernsten Technologien in Hagen nicht allein der Wissenschaft vorbehalten sein. Das Hagener Projekt soll frei zugänglich werden, für Schule, Wirtschaft, aber auch für interessierte Bürgerinnen und Bürger. Tatsächlich denkt Ludwig an bestimmte Öffnungstage für jedermann. Anlocken dürfte dies nicht nur Fans von Computerspielen.

Noch wird im früheren Bibliothekstrakt der Fernuniversität Hagen mächtig an der Gestaltung des Immersive Collaboration Hub gearbeitet, und zwar nach Plänen des auf Erlebniswelten spezialisierten Bochumer Raumgestaltungsunternehmen „Prinzträger“. Im August soll die Technik einziehen, um am 7. September die neue Lern- und Erlebniswelt für virtuelle und erweiterte Realität zu eröffnen. Bereits für den 8. Oktober ist eine erste große Veranstaltung geplant, bei der es um praxisnahen Einsatz der neuen Technologien im Gesundheitswesen geht.

Gründungspartner gesucht

Auf Dauer soll sich das Zukunftsprojekt selbst tragen. Bis zum 1. September könne man noch Gründungspartner werden, danach immerhin noch Kooperationspartner. Das Interesse sei hoch, sagt Ludwig.

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