Grund- und Gemeinschaftsschule setzt auf beaufsichtigte Handyzone

Viele Schulen haben der innerschulischen Bildschirmzeit ihrer Schüler bereits in Eigenregie Grenzen gesetzt. So ist es den Bildungseinrichtungen möglich, ein Handyverbot während der Unterrichtszeiten oder etwa auf dem Pausenhof anzuberaumen. Es ist Lehrkräften außerdem gestattet, den Schülern Smartphones zeitweilig abzunehmen. Ein generelles Verbot elektronischer Medien ist im schleswig-holsteinischen Schulgesetz aber nicht verankert. Es sei unverhältnismäßig und daher rechtswidrig.

Thomas Gerdes, Schulleiter der Grund- und Gemeinschaftsschule (GuGs) im Quellental, berichtet von einem Handyverbot im Klassenraum und auf dem Schulhof der Einrichtung. Damit wolle die Schule verhindern, dass unerlaubte Fotos und Videos aufgenommen und verschickt würden. Auch wolle die Schule damit das soziale Miteinander während der Pausen fördern. „Am Nachmittag ist der Medienkonsum bei vielen Schülerinnen und Schülern ohnehin schon sehr hoch“, wendet Gerdes außerdem ein.

Ausgenommen von dieser Regel würde der zielgerichtete Einsatz der Geräte im Unterricht in Absprache mit den Lehrkräften sein und „für die Jahrgänge fünf bis zehn gibt es im Freizeitbereich eine beaufsichtigte ,Handyzone‘, die durch unsere Schulsozialarbeit betreut wird“, sagt der Schulleiter.

Welche Schule den Kindern und Jugendlichen die Geräte ganz abnimmt

Dezidierte Richtlinien zum Handygebrauch hat auch Pinnebergs Johannes-Brahms-Schule in ihrer Schulordnung festgelegt. „Weder sicht- noch hörbar“ haben Handys hier zu sein. Schüler der Unterstufe (fünfter und sechster Jahrgang) dürfen im Schulgebäude grundsätzlich auf den Geräten herumwischen und -tippen. Dienstags und donnerstags haben Handys von Johannes-Brahms-Schülern im Übrigen komplett „schulfrei“, ausgenommen sind hier die Oberstufenschüler. Für dringende Anrufe ist zu jeder Zeit eine Handyzone eingerichtet.

Noch eine Spur resoluter gibt sich die Leibniz-Privatschule mit Standorten in Elmshorn und Kaltenkirchen. Egon Boesten, Schulleiter der Dependance im Kreis Segeberg, erzählt, dass die Leibniz-Schüler ihre Handys zu Beginn des Unterrichts in eine Kiste zu legen haben, die anschließend verschlossen wird. Das gelte für alle Klassenstufen, und auch vom Kollegium wünsche sich die Schulleitung, dass das eigene Smartphone nicht allzu offen zur Schau getragen wird.

Solche Nutzungsverbote sind laut Landesschulgesetz möglich und helfen, den Unterricht störungsfrei zu gestalten und Täuschungsversuche zu vermeiden. Vor Prüfungen dürfen Lehrer die Geräte sogar einsammeln. Auch ist es ihnen erlaubt, den Schülern zu verbieten, Handykameras zu benutzen oder Tonmitschnitte per Smartphone anzufertigen. Nicht zulässig ist es allerdings, Schülerhandys über den Schultag hinaus einzubehalten.

Smartphones verbauen den Kindern ihren Schulerfolg, sagt ein Schulleiter aus der Region

Boestens Meinung zu Smartphones ist hart: „Wenn sie ihren Kindern den Schulerfolg verbauen wollen, dann geben sie ihnen möglichst alle elektrischen Geräte der Welt“, sagt der Schulleiter der Privatschule. Studien hätten nachgewiesen, dass die Handynutzung insbesondere jüngeren Kindern das Lernen erschwert. „Das lenkt so massiv ab, dass man sich nicht mehr konzentrieren kann“, sagt der Pädagoge, „und wir lassen das oft einfach zu.“

Gegen die Digitalisierung wolle sich die Schule mit den rigorosen Regeln aber nicht stellen, betont Boesten. So gäbe es für die Oberstufenschüler etwa Tablets, die gezielt als Unterrichtsmittel eingesetzt würden. „Aber auch da lässt es sich nicht immer verhindern, dass die Schüler in der Pause daddeln“, so der Schulleiter.

Smartphones im Klassenzimmer: recherchieren, informierten, Organisatorisches klären

Als weniger problematisch empfindet Thore Olaf Kühn, Sachgebietsleiter Medienbildung beim Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein (IQSH), die Geräte. Zumal die außerschulische Lebensrealität der Schülerinnen und Schüler im Blick zu behalten sei, sagt er: „Das Smartphone ist heute sowieso der primäre Informationskanal für die meisten Jugendlichen. Je nach Schulkonzept können Schülerinnen und Schüler die Geräte im Unterricht benutzen, um sich zu informieren, zu recherchieren oder um Nachrichten auszutauschen.“ 98 Prozent der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen besäßen heute ein Mobiltelefon.

Allerdings wolle er die vom Internet ausgehenden Gefahren keinesfalls verharmlosen: „Wo Licht ist, da ist auch Schatten, beispielsweise Cybermobbing und -grooming“, so Kühn. Letzteres bezeichnet eine Taktik Pädophiler, sich im Netz Kindern anzunähern. Hier seien Information und Medienkompetenz der Schlüssel zur Gefahrenabwehr.

Aus diesem Grund habe das IQSH dafür gesorgt, dass sogenannte Medienscouts in den Schulen unterwegs sind. „Die Grundidee ist, dass Jugendliche höherer Klassen jüngeren Schülerinnen und Schülern zeigen, wie eine vernünftige Mediennutzung funktionieren kann“, erklärt Kühn. Oftmals falle es den Kindern und Jugendlichen leichter, sich von anderen Schülerinnen und Schülern einweisen zu lassen als von erwachsenen Autoritäten. Die Medienscouts können zudem bei der Moderation von Klassenchats behilflich sein.

Handyverbote in Pinnebergs Schulen: Offline sein – das muss man auch erstmal können

Doch Kühn macht ebenfalls deutlich: „Medienkompetenz bedeutet auch, die Schülerinnen und Schüler zu befähigen, offline zu sein und bewusst die Entscheidung zu treffen, sich auf etwas anderes zu konzentrieren.“ Das Handy weglegen zu können, zeuge ebenso von Medienkompetenz wie die zielgerichtete Nutzung des Geräts.

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Die Frage aller Fragen – „In welchem Alter sollte mein Kind denn nun sein erstes Smartphone bekommen?“ – möchte Kühn nicht pauschal beantworten. Wichtig sei es in jedem Fall, dass die Eltern sich zuvor mit den Chancen und Risiken der Handynutzung eingehend auseinandersetzen und genaue Regeln mit dem Kind vereinbaren. Das sei nicht die alleinige Aufgabe der Schule, sondern in erster Linie der Erziehungsberechtigten.

Es gebe auch Eltern, die ihrem Kind vornehmlich deshalb ein Handy geben möchten, damit sie sich im Falle eines Falles melden können. Hier weist Kühn darauf hin, dass in jeder Schule ein Telefon im Sekretariat bereitsteht, über das sich Kinder und Eltern in Notfällen erreichen können.