Lehrer ermöglichen den Sonnabend-Ausflug in ihrer Freizeit

So sind Jutta Werner und Markus Kammermeier gern bereit, an einem Sonnabend (!) die Verantwortung für einen Ausflug mit mehreren Dutzend Minderjährigen zu übernehmen. Zur Unterstützung dabei waren Frank Schroedter und zwei Mütter von Schülern. Denn mit einem Haufen aufgekratzter Kids, die Anweisungen schon sprachlich kaum verstehen, mit öffentlichen Verkehrsmitteln unterwegs zu sein, ist eine erhebliche Herausforderung.

Außergewöhnliche Herausforderungen gibt es in der DAZ-Klasse täglich. Die Schüler sind unterschiedlich alt und haben gänzlich verschiedene familiäre und kulturelle Hintergründe. Zudem wechselt die Schülerschaft häufig. Plötzlich kommen neue dazu, noch gänzlich desorientiert und zuweilen traumatisiert. Andere bleiben ebenso plötzlich weg. Dann heißt es nach ihrem Verbleib zu forschen, Elterngespräche zu führen, Hausbesuche zu machen. Viele Schüler kämen aus schwierigen familiären Verhältnissen und die allermeisten hätten, wie Jutta Werner es ausdrückt, trotz ihrer jungen Jahre „schwere Päckchen zu tragen“.

Zehnjährige Valeriia aus der Ukraine: Ihr Vater kämpft in der Heimat an der Front

Da ist Valeriia, die mit zehn Jahren Jüngste der Klasse, die erst kürzlich mit Mutter, Großmutter und Bruder aus der Ukraine floh, während der Vater weiter an der Front kämpft. Da ist Olena, ebenfalls aus der Ukraine, die schon vor einem Jahr nach Deutschland kam und nun schon so gut Deutsch spricht, dass sie für Valeriia und auch für Max aus Kasachstan dolmetschen kann.

Sarah von der Elfenbeinküste gehört ebenfalls zu den „alten Hasen“, und spricht inzwischen so gut Deutsch, dass sie neben ihrer Regelklasse nur noch sporadisch die Sprachförderklasse besucht. Sie war schon im vergangenen Jahr beim Ausflug zum Ernst Deutsch Theater dabei. Sarah sei, erzählt Jutta Werner, dank ihrer Deutschkenntnisse und ihrem großen Kommunikationstalent eine wichtige Stütze im Schulalltag. Sie spreche mit allen, knüpfe Kontakte, stecke ihre Mitschüler mit ihrer Lebensfreude an. „Theater ist lustig und macht glücklich!“, antwortet die 13-Jährige mit strahlenden Augen auf die Frage nach ihrem Eindruck vom Weihnachtsmärchen.

Taha, dessen Familie vor dem Mullah-Regime aus dem Iran floh, reagiert zurückhaltender

Taha, dessen Familie vor dem Mullah-Regime aus dem Iran floh, reagiert zurückhaltender. Natürlich sei „Der gestiefelte Kater“ ein bisschen kindlich für einen 17-Jährigen wie ihn, erklärt er in passablem Deutsch. Aber trotzdem hätte es ihm gut gefallen, besonders die Figur des Zauberers, fügt er verlegen hinzu.

Esin hat die Beleuchtung im Theater fasziniert. Sie lebte in Bulgarien, der Türkei und zuletzt in Großbritannien, ist erst seit zwei Monaten in Deutschland und spricht bisher kaum Deutsch, weshalb ihr Jutta Werner der besseren Verständigung wegen noch gelegentlich ein wenig Englisch durchgehen lässt.

Mumine ist nahezu taub und spricht kaum ihre eigene Muttersprache

Linh, die über Jahre bei Verwandten in Vietnam aufwuchs und nun endlich zu Großeltern und Eltern nach Meckelfeld gezogen ist, fand die Prinzessin „cool“. Das deutet auch Mumine an, indem sie mit den Händen ein Krönchen auf ihrem Kopf bildet. Das Mädchen, deren Vater seit langem in Deutschland arbeitet, kam kürzlich mit der Mutter aus dem heimatlichen Montenegro. Sie ist nahezu taub und spricht kaum ihre eigene Muttersprache, weil ihre Behinderung viel zu spät erkannt wurde.

Trotzdem: „Von all meinen Schülern ist Mumine wohl diejenige, die am dankbarsten ist, zur Schule kommen zu dürfen. Sie ist ja intelligent“, erklärt Jutta Werner. Die Lehrerin bemüht sich derzeit, Mumine in einer Hamburger Schule für Hörgeschädigte unterzubringen, damit sie die Gebärdensprache erlernen kann.

Taha repariert in der Schule mit Begeisterung jedes defekte Gerät

Für Taha, der neben der Sprachklasse die 9. Regelklasse der Oberschule besucht, sind Jutta Werner und Markus Kammermeier auf der Suche nach einer Lehrstelle. Der junge Mann hat ein außergewöhnliches Talent und Interesse für Elektrotechnik und im Iran bereits entsprechende Vorbildung erworben. Er repariert in der Schule mit Begeisterung jedes defekte Gerät. „Wir trimmen ihn derzeit intensiv in Deutsch. Er muss im kommenden Jahr unbedingt die Sprach-Prüfung schaffen“, sagen seine Lehrer. Um die korrekte Form von Tahas Bewerbungen kümmert sich auch Frank Schroedter, der sich professionell mit der Rekrutierung von Arbeitskräften beschäftigt.

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Sein Engagement für die DAZ-Schüler beschränkt sich nicht allein auf das Verschenken von Theaterkarten. Wie den beiden Lehrern geht es ihm darum, dass die jungen Menschen einen Platz in der Gesellschaft finden.

Für Sarah, die in Stelle lebt, suchen die Lehrer einen passenden Chor

Valeriia und Max hat Jutta Werner zum Fußballverein vermittelt, damit sie ein Hobby pflegen und Kontakte knüpfen können. Für die überaus gesangsbegeisterte und stimmbegabte Sarah, die in Stelle lebt, hält sie nach einem passenden Chor Ausschau. Bisher vergeblich. „Entweder sind die Chor-Kinder zu klein für Sarah, die schon viel reifer ist, als ihr Alter vermuten lässt. Oder es sind reine Erwachsenen-Chöre“, seufzt sie. Auch Sarah soll ja über ihr Stimmtalent neue Freundschaften schließen können. Und womöglich eines Tages selbst auf einer Bühne stehen.

Der Theaterbesuch hat Sarah und alle anderen begeistert. Und er hat nicht nur zur kurzfristigen Unterhaltung beigetragen, sondern auch zur Festigung der sozialen Beziehungen innerhalb der DAZ-Klasse. Jutta Werner beobachtet voller Freude, wie sich neuerdings Mädchen umarmen und Jungen miteinander sprechen, die bisher stumm an einander vorbei sahen. Und so haben viele der Schüler an jenem Samstag im Ernst Deutsch Theater und an der Alster eine vierte beglückende Erfahrung gemacht. Vielleicht nicht gänzlich neu, aber sicherlich von den meisten lange entbehrt: Das Gefühl der Zugehörigkeit.